记者向洁 通讯员陈晨 陈彦羽 李宏群 朱琴

　　2016年华侨城杯第32届楚才作文竞赛吸引华文世界超过10万名学子报名参赛，规模再创新高。其中，武汉地区6万余篇参赛作品（含大学组）经过层层筛选、专家把关、社会公示、入校走访等8道程序，最终产生15个特等奖（含3名大学生）。这些“文状元”究竟是如何炼成的，且来看看记者对他们的采访。

　　卢斯陶 《认错》

　　卢斯陶是班上的“写作之星”。她喜欢看沈石溪的动物小说、科幻小说以及一些有哲理的故事。最近看的一本书是《伟大的人也要有人懂》，爱看的电视节目是《荒野求生》。指导老师王丽娟表示，她经常在班上朗读分享对孩子们写作有帮助的好文章，相信阅读能拓展学生的知识面。

　　崇仁汉滨小学三年级 指导老师：王丽娟

　　李汀滢 《被遗忘的水晶鞋》

　　“春风十里体测八百米海底两万里德芙巧克力可可布朗尼榴莲菠萝蜜芝士玉米粒红烧排骨酱醋鱼全都不如你。”这是今年特等奖得主之一的袁刘冬晓的QQ签名。她不仅是一个文艺青年，更是微博上的段子手。

　　看电影是她最大的爱好，她的很多写作灵感和思路正是受电影的启发。她说这次作文的灵感来源便是电影《时间规划局》。在那个虚构的世界里，时间可以买卖储存，某种意义来讲，时间就是那个世界的金钱和通行券。

　　黄梓聪表示自己虽然对写作有兴趣，但大学期间练习得并不多，写作更多的是和其他课业与校园活动结合在一起，例如撰写论文或者为辩论赛写辩稿，平时在网上也会写一些文章。他喜欢接触政经方面的资讯，热爱旅游。阅读上，他喜欢看外国的译著，最喜欢的书是《悲惨世界》。

　　谈到写作技巧和心得，他说：“文章的思想很重要，要能体现作者对生活的观察，对事的思考和对人的关怀。”

　　赵雪旻从小学四年级开始参加楚才作文竞赛，持续八年的“陪跑”，习惯了每年交一摞厚厚的稿纸但却像填错了收件人的包裹杳无音信，但她仍然乐此不疲。

　　此次是她上大学前最后一次参加“楚才”，寻求突破的她转向了科幻类题型——近来大热的人工智能。她选择机器人与人的联系与不同作为切入点，加入了关于情感的元素。从女性视角出发，关注的重点不在于人工智能的智力，而在于心智。

　　李汀滢的启蒙书籍就是童话，注音版的《格林童话》、《安徒生童话》、《一千零一夜》等都是睡前必读的读物，“幼时的启蒙使我受益匪浅，这种积极的影响一直延续到了现在”。

　　赛前，她特意买来《楚才杯优秀作文选萃》，发现优秀的作文其实各有千秋：有的词句流畅优美，有的思维灵巧独到，有的主旨深刻蕴藉，有的情感真切诚恳，“我决定运用自己的方式写自己想写的东西，任凭思维自由驰骋天马行空”。

　　从小就喜欢读书写作的熊念慧，最喜欢做摘抄，用精致的笔记本把自己读到的故事事例和优美文字积累下来，课余时间也会写写随笔散文，试着写一些短篇小说，把突现的灵感记录下来。当然每周甚至每天的微信朋友圈和QQ说说也是练笔锻炼微文的微平台。

　　熊念慧说自己看书特别慢，会一遍遍品味作者的文字，脑海里面还会浮现出画面，将文字转化为影片的样子，一段话读不懂会倒回来重新读，再读不懂再重新读，很多细节都是这样记住了。

　　陈昕玥 《我不信》

　　体育馆小学 四年级 指导老师：余凤娟

　　陈昕玥说，余老师有个“晨检”习惯，喜欢把每天的见闻用自己的话说给同学们听，比如“工匠精神”等等。这为她写作提供了不少素材和好的构思。

　　生活中的陈昕玥是个机灵懂事的孩子。曾经是外企高管的妈妈去年因为身体原因在家休养。她发现没了工作的妈妈很消沉，于是提议妈妈开微店。后来，妈妈开了家卖花茶的微店，整个人也好起来了。

　　曹钰涵 《我不信》

　　韩家墩小学 四年级 指导老师：郑瑛

　　“成长生活中的点滴和体验及时记录下来，就是最好的写作素材。”曹钰涵说，每个双休，妈妈会带她郊游、参观、逛书店、看电影，总之，尽情地玩，享受快乐。这种享受，其实本身就是内心的体验。妈妈带她去商场，会让她看商场的布局，找找哪里的布局不合理；逛超市，妈妈会让她看同类商品中，哪些促销员的促销手段最有效。慢慢地，对事物她也有了自己的观察角度。

　　毛紫菱 《寻找流失的东西》

　　广埠屯小学 五年级 指导老师：桂婷

　　毛紫菱比较静，书为她打开了一个五彩缤纷的世界，善的、恶的、美的、丑的……书让她学到很多课堂以外的知识，也体会到了书中人物的喜怒哀乐。爸爸的一句话令毛紫菱记忆深刻，真正的感悟来源于生活本身，多与人交流，多观察，才能胸有沟壑、心起波澜。

　　杨欣怡 《在乎》

　　育才实验小学 六年级 指导老师：李丹

　　杨欣怡 《在乎》

　　杨欣怡说，学校里的“校本培训”让她知道了很多名家名篇，并能做到熟读成诵；每年学校统一安排的楚才集训和楚才模拟比赛，也让她受益匪浅。家里的藏书有时间就会翻出来看看，从小时候的绘本，到现如今的大部头，是这些课外书籍伴随着她成长。

　　周菁 《在乎》

　　武汉市枫叶国际学校 六年级 指导老师：邹道军

　　在写《在乎》的时候，周菁其实是享受的，因为这来源于她的生活。小时候，她的爷爷爱在院子里种花。每当这时她就会乖乖地趴在窗台上，看着爷爷给花浇水，有时还会和花谈谈心。看着这一幕心里总会升起一种莫名的踏实感，像在听一场故事。“作文不能只有优美的语句而没有内容，有时候要想一下如何将一篇文章写得既语言优美，故事又有完整性。”周菁如是说。

　　李行歌 《秘密通道》

　　十一初级中学 初二 指导老师：金涛

　　李行歌说，写这篇文章并没有什么特别的目的，写作的初衷是出于对万物生成演化规律的敬意与对一些高科技手段的崇拜，更有些零散的片段是由电影和书籍碎片化的堆积起来，由于长期在文字中的浸染，很多时候她一闭上眼就有无数的场景涌来。参赛时，她很干脆地放弃了那些更能展现中学生情感生活的题目，其实是跟自己打了个赌，毕竟从未做过尝试，但她放弃了无病呻吟的矫情，可以说是一个新的起点，也是她真正认认真真地去构思创作的结果。

　　特等奖作文选登

　　小街西角的那棵梧桐树下，已经空了好久。

　　这条街很小，却串着三个社区，人来人往潮水不息。唯独西角不通马路，人流稀少一些，只有一棵歪脖的梧桐树守在那里，树下还有一个修理钟表的小摊。整个街西角好像只有这一棵树，好像也只有这一个小摊点。

　　修理钟表的老爷爷长得有点像歪脖的梧桐树，常年穿一身黑衣服，头发花白零落，戴一副像酒瓶底厚的老花镜，成天歪着头捣鼓钟表零件。

　　在我们印象里，这老爷爷有点奇怪，奶奶就替他担过心。奶奶说，人家做生意的摊位都往东边热闹的地方挤，这修表的偏偏一个人守在西角。且不说西角冷清，现在还有多少人戴手表呢？这种生意，怎么过日子呢？

　　有街坊笑奶奶多操心，说别看着修表的外表寒酸，其实家里条件土豪得很，听说他儿子开连锁超市，出门开的车是保时捷。

　　奶奶瞪大眼说：“乱讲！家里有保时捷还出来风吹日晒修手表，又不是脑袋进了水。”

　　老爷爷的脑袋是不是进了水，实情大家也摸不清，只知道他每天都一门心思地修手表，很少跟人闲聊。

　　据说老爷爷做工很细，别人修一天的工夫他要修三天，修好的表跟脱胎换骨一样。老爷爷每次修表时，有一件事是必做的——用上好的机油把表内部清洗得铮亮。表修好给多少钱随意，老爷爷也不争。只要顾客满意，老爷爷就开心，笑得露出豁掉的一颗门牙。

　　我第一次和老爷爷打交道，是因为我爸的浪琴手表坏了。老爸让我把这块表拿去给那街西角的老头弄弄，翻翻新。

　　我跑到街西角，看见老爷爷拿着一个旧手机发怔，阳光从叶子的缝隙中漏在他脸上，照着空洞的表情。

　　“爷爷，这手机坏了吗？”我问道。

　　“没坏。”

　　“没坏？你为什么这样盯着它，它又不响。”

　　“我在等一个电话。”

　　“等谁的电话？”

　　老爷爷笑笑，接过我递过去的手表，说问题不大，三天后来取。

　　三天后老爷爷的摊位突然不见了，像小街豁掉一颗牙。

　　一连好几天放学后，老爸都叫我去看看那老头还在不在。梧桐树下，一直是空的。

　　“算了，”老爸说，“一块旧手表，就当是丢了。”

　　冬天，梧桐叶落光了，我从街西角经过，发现修表摊居然又摆出来了，却不是原来熟悉的老爷爷，一个胖胖的中年人坐在那里修表。(下转A13版)

　　寻找流失的东西 毛紫菱 广埠屯小学 五年级 指导老师：桂婷

　　雷欣怡 《墙》

　　十一崇仁初级中学 初三 指导老师：袁劲

　　写作其实是将自己所见所想转化成文字，这是一个化抽象为具体，极其令人享受的过程。雷欣怡认为，写作重在创新，这份创新并不重在描写的方式或技巧，而是素材本身。因此，我们应该学会在生活中捕捉稍纵即逝的灵感。

　　张睿茹 《享受成长与文化的交融》

　　我一直将写作当成一种情感输出的最佳途径，写作也有三重境界：第一境，执着追求。写作的目的，绝非应付考试。第二境，坚定不移。没有人是天生的作家，不断的练习和打磨是必不可少的。第三境，自我悟得的欣喜。或许在写作中获得的快乐，是使我始终对它热爱的根源。

　　武汉外国语学校 高一 指导老师：罗娇

　　王者风 《再生人》

　　王者风 《再生人》

　　蔡甸区汉阳一中 高二 指导老师：童晓华

　　王者风平时很喜欢东野圭吾和刘慈欣的作品，两者都用各自的方法反映人性，受到他们的影响他也很想用科幻、用悬疑去表达自己的看法，于是便有了《再生人》。

　　有人说《再生人》中构建了一个令人胆寒的世界，他不否认。而这也恰恰是他想要表达出来的，想以此警示世人的部分。

　　本版制图 张莉